G 1 DM

[logO]

Tient Helgrind si ta le temps tu es capable de me dire si j'ai bon ?

D c'est delta mais se con de forum veux pas de se genre de symbole.

f(x) = 2x^3+3x²-36x

f'(x)=6x²+6x-36


D = b²-4ac
=6²-4*6*-36=900
D>0 donc 2 solutions

x1= (-b-√D)/2a = (-6--30)/(2*6)=-3
x2=(-b+√D)/2a = (-6+30)/(2*6)= 2

[Helgrind]

Voilà j'ai aidé sur Steam <3
Si quelqu'un d'autre a besoin d'aide pendant que j'y suis, tant que c'est en dessous de bac et pas trop long.

http://calculis.net/resoudre-equation-second-degre sinon pour tes prochaines équations du genre

[tintin559]

Deux derniers truc pour la route

Ex 1 Sans calculs mais en expliquant ranger les nombres du plus petit au plus grand

11/13; 13/11; 10/13; 15/11; 1

Ex 2 Des touristes occupent les quatres cinquièmes de trois voitures

Un quart descend. peut on mettre les trois quarts restant dans deux voitures?

[logO]

Deux derniers truc pour la route

Ex 1 Sans calculs mais en expliquant ranger les nombres du plus petit au plus grand

11/13; 13/11; 10/13; 15/11; 1

Ex 2 Des touristes occupent les quatres cinquièmes de trois voitures

Un quart descend. peut on mettre les trois quarts restant dans deux voitures?

10/13 car celui du haut est plus petit que selui du bas, 11/13 pareil que l'autre mais 11>10. après 1 car 1 c'est comme 10/10, 13/11 car selui du dessus est supérieur à selui du dessous puis 15/11 car pareil que le préscédent mais 15>11.


Bon déjà je suposse que les voitures sont des 5 places. Donc, 4/5 de 3 voiture c'est donc 12/15. ( on prend un cette fraction car c'est plus representatif et vu que tu parle de gens c'est mieux je trouve ). Tu en enléve 1/4 donc tu divise 12 par 4 ce qui te donne 12/4 = 3 Donc 12-3=9; tu es à 9/15. Oui tu peut mettre les 3/4 restant dans 2 voiture car 2 voiture = 10 places, donc 3/4 d'en 2 voiture ça représente 9/10.

[tintin559]

on a pas le droit de faire des suppositions

[logO]

on a pas le droit de faire des suppositions

j'ai fais ça pour te simplifier car 4/5 c'est comme si tu avais 4 place de prise sur les 5 ( comme ça tu as l'image ) sinon dans c'est ça :

4*0.75 = 3 donc 3/5 Puis tu fais 5*0.66 = 3,3 donc 3/3,3.

C'est pareil car 9/10 = 3/3,3 ( 9/3 = 3 et 10/3 = 3,33 donc 3/3,3)

[Helgrind]

Comme l'a dit logO:
10/13 < 11/13 < 1 < 13/11 < 15/11

11/13 > 10 /13 car au même dénominateur(en bas), le plus grand est celui qui a le plus grand numérateur (en haut).
De même pour 15/11 > 13/11.
Ensuite, lorsque le numérateur > dénominateur, le résultat est > 1, et inversement.
De cette manière, on peut comparer les chiffres par rapport à 1.



Pour la deuxième :
4/5 de 3 voitures et 3/4 partent
donc les touristes vont occuper (3/4)*(4/5) = (3*4*3)/(4*5) = 9/5
Maintenant est-ce que ça tient dans 2 voitures ?
On sait qu'une voiture c'est 5/5, donc 2 voitures c'est 10/5
Or 10/5 > 9/5
donc les touristes peuvent entrer dans 2 voitures

[DosflyRob]

Mdr.

Quelqu'un veut des inférences sur des moyennes d'échantillons de variables aléatoires réelles indépendantes identiquement distribuées en suivant une loi de Student à n-1 degrés de libertés ?
Sinon j'ai des tests d'indépendance entre les effectifs observés et les effectifs théoriques, le tout en se référant à une loi de X (prononcez 'ki' ) en prenant une région critique de 5% ?

Et putain je fais que de la psycho hein.

[SOLID]

Je connais la loi de Poisson

[DosflyRob]

Je connais la loi de Poisson

Connaissais pas. Elle a l'air marrante aussi celle là

[mob54]

Je connais la loi de Poisson

Je viens seulement de voir ça en 2ème année t'as vu ça où toi ?

[SOLID]

Je connais la loi de Poisson

Je viens seulement de voir ça en 2ème année t'as vu ça où toi ?

Cette année en Math Spé

[Fiole]

1 - 2/3 + 1/6 = 1 - 5/6 = 1/6
20*6 = 120

120

Pour vérifier :
2/3 de 120 : 80
1/6 de 120 : 20
Reste 20.

Bonne chance, c'est dur le CM1.

Euh tu t'es trompé a la première ligne
1 - 2/3 + 1/6 = 1/2

Sinon les maths c'est facile avant les équa diff!

[mob54]

Cette année en Math Spé

Ah ça doit être la spé alors

[SOLID]

Ah ça doit être la spé alors

Tu fait quoi déjà ?